Biología IV

Gutiérrez Baez Martell Rodrigo Grupo: 623 Actividad experimental 2.   Tercera etapa. Mecanismos respiratorios Preguntas generadoras: 1.    Si los peces, almejas y artemias viven en el agua, ¿cómo obtienen el oxígeno? Las branquias de los peces son capaces de capturar el oxígeno disuelto en el agua (nuestros pulmones no pueden, por eso no podemos respirar bajo el agua). El H2O pasa a través de las branquias y sale sin que le ocurra nada de nada. Los peces no respiran agua, respiran el oxígeno disuelto en ella. 2.    Si las lombrices y chapulines no tienen pulmones, ¿cómo obtienen el oxígeno? Las lombrices, otros gusanos y los anfibios respiran a través de la piel que es muy delgada. En este tipo   respiración cutánea   dice que tienen de respiración el oxígeno entra al organismo a través de las células de la piel y luego pasa al sistema circulatorio, que lo transporta a todo el cuerpo; de la misma manera, el dióxido de carbono, produc...

Gutiérrez Baez Martell Rodrigo                                                     Actividad experimental 1.   Segunda etapa.   Funcionamiento del aparato respiratorio humano. Preguntas generadoras: 1.     ¿Cuál es la función principal del aparato respiratorio humano? El aparato respiratorio es el encargado de captar oxígeno O2 y eliminar el dióxido de carbono CO2 procedente del metabolismo celular. El aparato respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, usados para cargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. 2.     ¿Qué relación hay entre la frecuencia respiratoria y el ritmo cardiaco? La frecuencia respiratoria es el número de veces que...

¿Que organismo es? ¿Respira?  ¿Como respira?   rana  si  aerobia  pez  si  aerobia  bacteria  si  aerobia  procariontes  si  anaerobia algas  si  anaerobia  célula eucarionta  si anaerobia   cloroplastos fotosinteticos  si  anaerobia  plantas  si  anaerobia hongos  si  anaerobia  bacterias  si  aerobia  arillo  si  aerobia  ser humano  si  aerobia

LOS ACIERTOS: entregar mi blog a tiempo trabajar en equipo nunca faltar preguntar dudas resover todas las actividaes LOS ERRORES: No guardar silencio ser desordenado estudiar más para los exámenes falta de organización  llegar siempre puntual

Departamento Siladin Central Contribuir a la optimización de la infraestructura y servicios del Sistema de Laboratorios Curriculares y de Siladin en apoyo a los Planes de Estudio de las materias de Ciencias Experimentales. Coordinar el funcionamiento del Siladin en los cinco planteles, incluyendo los Laboratorios de Creatividad (CREA) y los Laboratorios Avanzados de Ciencias Experimentales (LACE). Participar con los responsables de planteles en el desarrollo de los proyectos Siladin y actividades experimentales o virtuales aplicables en los Laboratorios de Ciencias. Verificar en coordinación con el Departamento de Laboratorio Central que se proporcione oportunamente el suministro de materiales y sustancias que se presentan como requerimientos demandados por los profesores y alumnos que desarrollen actividades experimentales en el Siladin. Recopilar información de los planteles a través de los Secretarios Técnicos para emitir el boletín de Siladin Central. Contribuir al desar...

Porcentaje de evaluación Biología IV: Exámenes    20 % respiración, ecología, tramas tróficas, selección natural, pruebas de la evolución, Darwin. Blog. 20 % Prácticas e informes 20% Fichas e interrogatorio 20 % Mapas conceptuales. 20 %

Gutiérrez Baez Martell Rodrigo Grupo: 623 Nueva Carta de compromiso Yo me he comprometido desde inicio del ciclo escolar ser responsable en clase, escuchando las indicaciones, tanto así como a mis compañeros, a ser participativo, también hacer preguntas constructivas de forma clara, para no quedarme nunca   con dudas, me comprometí a llegar temprano, me levantó unos minutos antes para no confiarme acerca del tiempo del trayecto, además de asistir para darle un seguimiento al conocimiento visto en clase, entrar con ánimo al salón, mantuve mi cuaderno limpio, con las tareas en orden, cumplí en cada una de las prácticas, respeté a mis compañeros de clase en todo momento, cuidé de las instalaciones en el tiempo que dura la clase, fui muy responsable con el material que se tiene en las prácticas del laboratorio, siempre que se presentó la ocasión porté mi bata limpia; ya que quiero aprovechar mi tiempo en el salón estuve poniendo atención a las indicaciones de las tareas y s...